A PROPÓSITO DE LA SUSPENSIÓN DE LAS ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES Y DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO

Recientemente, y en respuesta tanto al Decreto Ley del Consell publicado en el DOGV con fecha de 10 de enero del año en curso como a la situación general de la educación pública en nuestra Comunidad, los principales sindicatos de la enseñanza (UGT, CC.OO., CSI-CSIF, STEPV y ANPE), han propuesto una batería de medidas a las cuales ya se han adherido algunos profesores de manera individual o, incluso, claustros de centros de manera colectiva.

Entre estas medidas se encuentran las de suspender toda actividad extraescolar y la participación en actividades de formación del profesorado. Así, algunos profesores le han mostrado a esta Sociedad sus dudas respecto a la participación en la Olimpíada de Filosofía de este año y en el curso de formación en Filosofía que, como cada año desde hace ya tiempo, se viene celebrando. (En este punto, no obstante, conviene subrayar que hay razón para considerar indivisible la batería de medidas colacionada y, por tanto, muchos profesores o claustros podrían decidir adoptar alguna de ellas y no el conjunto).

En primer lugar, queremos manifestar, como no podía ser de otra manera, nuestro respeto y aliento a aquellos profesores que, en su afán por defender una educación pública de calidad, han decidido adherirse a dichas medidas. Ahora bien, la SFPA quiere subrayar que la Olimpíada de Filosofía es organizada por nuestra Sociedad y -este año como el anterior- la Universitat de València. No creemos, por tanto, que la no participación en dicha actividad (por considerarla actividad extraescolar) constituya un elemento adecuado de protesta ante una administración que, reiteramos, no se halla vinculada en manera alguna a este certamen. El único perjuicio, creemos, recaerá sobre los alumnos de Bachillerato de nuestra Comunidad, que tienen la posibilidad de participar en un certamen intelectualmente enriquecedor.

Con respecto a las jornadas anuales, conviene subrayar que esta Sociedad se ha afanado estos años por organizar un curso de contenido genuinamente filosófico en lo que era, a este respecto, un yermo paisaje. Estos años anteriores, dicho curso ha recibido financiación del CEFIRE y el reconocimiento por su parte de nuestro curso a efectos legales (sexenios, etc.); este año, como era previsible, no recibimos financiación alguna del CEFIRE y su presencia se limita al dicho reconocimiento. Consideramos que este reconocimiento no debería impulsar a nuestros compañeros a no matricularse en el curso como expresión de protesta a la administración, pues no matricularse en el curso que con tanto esfuerzo organiza nuestra Sociedad redundará mucho más en perjuicio de ésta que de la administración.

Es más, deseamos añadir, para finalizar, que, dado el trato legislativo que la enseñanza de la Filosofía en las Enseñanzas Medias ha recibido tanto por parte del anterior gobierno de la nación, como por parte del anterior gobierno autonómico, consideramos que, probablemente, no constituya una exageración afirmar que la participación en una Olimpíada de Filosofía o en un curso de Filosofía constituye una medida de protesta ante la administración.

La Sociedad de Filosofía de la Provincia de Alicante

25 de enero de 2012

Addendum: Esta Sociedad se congratula de que las plazas del curso hayan sido cubiertas. De hecho, el CEFIRE nos comunica que no sólo se han cubierto las plazas ofertadas, sino que, lamentablemente, ciertos solicitantes no han podido obtener plaza, por lo se han producido algunas exclusiones. Este dato nos ratifica en la posición expuesta y nos obliga a expresar, de nuevo, nuestro agradecimiento a aquellos que, un año más, asistirán a las jornadas.

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El PP y la LOE (Amistades Peligrosas)

Como comentábamos recientemente en este modesto foro, el PP anunciaba en el programa electoral su proyecto de implementar un bachillerato de 3 años; dicho proyecto ha sido refrendado por el ya presidente del gobierno, Mariano Rajoy, en el debate de su  investidura. Quedamos, pues, a la espera de cómo se implementará este año adicional. Quien esto suscribe piensa que hay maneras de hacerlo bien (acompañar la bachillerización de 4º de dos itinerarios en 3º de ESO, uno destinado a emprender estudios de formación profesional y el otro al bachillerato) y maneras de hacerlo mal (bachillerizar 4º pero haciéndolo obligatorio con las consabidas diversificaciones curriculares, PCPIs y demás parches). Veremos.

En lo que a esta Sociedad interesa, la defensa de la Filosofía, nuestro Conseller d’Educació, José Císcar, ha ofrecido  motivos para la preocupación. El conseller se ha mostrado contrario a elaborar una nueva ley de educación y aboga por encajar este bachillerato de tres años dentro de una reforma de la ley actual.

En primer lugar, parece que no hay que hacer mucho caso al conseller, dado que se muestra dubitativo respecto a si la intención de su partido es añadir un curso de bachillerato por abajo (4º de ESO) o por arriba (mantener a los alumnos un año más en el instituto), cuando, en realidad, esta última opción nunca se ha planteado.

En segundo lugar, ¿es posible añadir un año más de bachillerato con una mera reforma de la actual ley orgánica? El punto IV de esta ley, el dedicado al Bachillerato, no deja dudas en su punto 3 (Artículo 32): “El bachillerato comprende dos cursos”. Serán pocos quienes no se encuentren al corriente ya pero, en todo caso, repítase: España y Suecia son los únicos países de Europa con un Bachillerato de dos cursos. Spain is different -and Sweden too.

En tercer lugar, y ya más específicamente sobre la Filosofía, es la LOE quien introduce la antigua asignatura de Ética (4º ESO) y Filosofía I (1º de Bachillerato) en un impreciso “proyecto” denominado “Educación para la Ciudadanía”, rebautizándolas como “Educación Ético-Cívica” (santo Dios) y “Filosofía y Ciudadanía”. El PP organizó una trifulca sonada a cuentas de la Educación para la Ciudadanía: ¿puede un Real Decreto rescatar estas asignaturas de las garras ciudadanescas como, por cierto, propugnaba el PP en su programa electoral de 2008? ¿Y qué decir de esa asignatura de 2º de ESO, “Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos”, tan antipática para el PP y cuya obligatoriedad establece la LOE para alguno de los tres primeros cursos de la Educación Secundaria?

En cuarto lugar, es la LOE quien introduce la asignatura de Ciencias para el Mundo Contemporáneo, un pestiño insustancial que ha vuelto patas arriba el primer curso del Bachillerato actual, convirtiéndolo en un curso que consta de unas asignaturas serias, las de modalidad y la optativa (¡!), con 4 horas semanales, otras semiserias, con 3, y un manojo de asignaturillas de 2 horitas semanales. (Hablamos de nuestra Comunidad, porque otra consecuencia de la introducción de la asignatura mencionada fue generar un curso diferente según los gustos de cada consejería).

Es decir: la penosa situación en que la LOE dejó la Filosofía en la ESO y el Bachillerato no parece poder arreglarse si esta ley no es sustituida por otra. Resulta, además, curioso que habiendo votado el PP en contra tanto de la LOGSE como de la LOE (conciencia tranquila aquí) y habiendo aprobado en su día el más que loable Decreto de Humanidades, se muestre ahora tan receloso a la hora de desarrollar sin complejos su proyecto educativo mediante una ley orgánica (la LOCE, ya saben, apenas echó a andar; dos Decretos la derogaron sin rodeos).

Puede ser que José Císcar sea capaz de redactar unos decretillos que reformen todos estos aspectos de la LOE sin necesidad de derogación, al fin y al cabo, su preparación es jurídica. Seguro que de Derecho sabe más que de educación. Seguro. Veremos qué opina el nuevo ministro de Educación, Cultura y Deporte, José Ignacio Wert.

Ah, feliz navidad y buena entrada en el 2012. Que la mistela les quite los males.

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Los estudios de Filosofía en auge en Murcia

Recientemente, Antonio Campillo, el decano de la Facultad de Filosofía de la Universidad de Murcia y recién nombrado presidente de la Conferencia de Decanos de las Facultades de Filosofía de España, dejaba claro que la titulación de Filosofía se ha duplicado en los últimos tres años, pasando de 40 alumnos matriculados a más de 100. Antonio Campillo ve en la crisis económica una causa de este auge, debido a que muchos jóvenes han retomado los estudios que en su día abandonaron sin culminar. Algo bueno, mira tú, debía traer la malhadada crisis. Transcribimos la entrevista, publicada en el diario La Opinión de Murcia, el 18 de octubre de 2011.

A. GARCÍA El decano de la Facultad de Filosofía de la Universidad de Murcia (UMU), Antonio Campillo Meseguer, ha sido elegido presidente de la Conferencia de Decanos de las Facultades de Filosofía de España.

¿Qué supone este nombramiento como máximo responsable de la Conferencia de Decanos?
Realmente es un voto de confianza hacia mí y hacia la Facultad de Filosofía de Murcia. Lo normal es que los presidentes sean de universidades de Madrid, por el centralismo que existe y porque facilita las tareas de reunión. Se trata de la primera vez que se elige a un decano de la periferia. Quizá también sea un reconocimiento a la Facultad de Murcia, por el prestigio que tiene.

¿Ha recibido algún consejo de su antecesor?
Él seguirá ligado porque hay proyectos pendientes. Pero ahora toca coordinar el trabajo de las facultades, algo complicado porque la crisis afecta a las humanidades.

¿Considera que se presta suficiente atención a estos estudios en el ámbito educativo?
En la universidad no hay problemas, además en los últimos años hemos tenido un aumento importante de alumnos en Filosofía. Sin embargo, los másteres y los doctorados son los que tienen más problemas. En el caso de Murcia, está pendiente que se analice el mapa de másteres que se ofertan, lo que puede perjudicar a las titulaciones más pequeñas, como la nuestra. Por este motivo debemos defender nuestra materia, para poder existir.

Es cierto que la demanda de los estudios de Filosofía ha aumentado en toda España pero, ¿en qué situación está Murcia?
El aumento también se debe a la crisis. Los jóvenes que se quedan en paro retoman los estudios, tanto los de Formación Profesional como los universitarios. Quizá vean que este es el momento de terminar lo que un día abandonaron y se animen a acabar sus carreras. En Murcia la demanda de alumnos se ha duplicado en los últimos tres años, pasando de algo más de cuarenta a un centenar. Sin embargo, seguimos teniendo el mismo profesorado y las mismas instalaciones. A esto se unen los problemas económicos y la deuda que la Comunidad Autónoma mantiene con las universidades.

¿Se interesan más los jóvenes en la actualidad por la Filosofía que hace una década?
No ha habido un cambio. Filosofía es una titulación minoritaria, pero es vocacional. Quienes la hacen es porque realmente les interesa y eso se nota en el día a día, se trata de alumnos que se implican mucho, gente activa que pertenece a asociaciones, crean una revista, etc.

¿Se puede decir que la juventud está desencantada?
Los jóvenes están sufriendo en primera persona los efectos de la crisis, se ven como una juventud sin futuro y eso es lo que dio origen al movimiento del 15-M. Se ven como jóvenes muy bien preparados, pero no tienen expectativas, ahí nace la indignación, la frustración y el desencanto.

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Convocatoria Asamblea General de SFPA: 17 de noviembre de 2011.

Estimados socios nos ponemos en contacto con vosotros para la convocatoria anual de la Asamblea General Ordinaria de la Sociedad de Filosofía de la Provincia de Alicante. Este 17 de noviembre, Día Mundial de la Filosofía, comenzaremos con la conferencia que Don Manuel Atienza (Catedrático de Filosofía del Derecho) impartirá sobre Ética y Argumentación a partir de las 18 horas, y después con la Asamblea, cuyo Orden del Día será el siguiente:

1. Nombrar Socio de Honor a don Manuel Atienza, Catedrático de Filosofía del Derecho de la Universidad de Alicante, por su generoso apoyo a nuestra institución.
2. Aprobar las cuentas generales.
3. Fijar la nueva cuota.
4. Presentación de la memoria anual de actividades.
5. Información sobre los proyectos en desarrollo y novedades educativas.
6. Turno abierto de palabra.

Lugar: IES la Torreta de Elche C/ Eduardo Ferrández García, S/N, 03203 Elche.

Firmado: La Junta Directiva

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El 20N y la Filosofía

Anunciábamos en este blog recientemente que el actual partido en el gobierno, en un giro radical a su discurso de los últimos veinte años, se decidía (oída Bruselas) a implantar los itinerarios formativos en 4º de ESO. No se trataba, en realidad, de itinerarios genuinos, pero, en todo caso, en lo que aquí nos interesa, la asignatura obligatoria de Educación Ético-Cívica continuaba manteniendo su carácter de tal. Los acontecimientos, no obstante, se precipitan y estos pseudoitinerarios han nacido viejos, dadas las novedades que se avecinan.

Los profesores de Filosofía contemplaremos, previsiblemente, cambios sutanciales en las asignaturas que impartimos. El más que previsible ganador de las elecciones, el Partido Popular, incluye en su programa electoral, dando un paso hacia adelante respecto a su anterior ley educativa, la abortada LOCE, que el Bachillerato pasa de 2 a 3 años. Es decir, 4º de ESO se bachilleriza. Dado que la educación continuará manteniendo su carácter obligatorio hasta los 16 años, habrá que ver cómo queda configurado este primer curso. El mencionado programa se limita a afirmar, un tanto lacónicamente, que el primer curso de nuevo Bachillerato tendrá “carácter de iniciación”. ¿Qué papel le quedará reservada a la asignatura Ética en ese curso? Quedamos a la espera.

El que parece que será principal partido de la oposición, el PSOE, continúa oponiéndose a este año adicional del Bachillerato. Con dos años, va que chuta, piensan los socialdemócratas y continúan insistiendo en la idea de que los alumnos realicen esos dos cursos en los años que necesiten (esto es, que, como en la universidad, no se repita curso completo, sino sólo las asignaturas suspensas). Esto puede ser coherente, pero no significa, de ninguna manera, que el Bachillerato conste de ningún curso más, por mucho que el diario progubernamental El País así se lo hiciera creer, mendazmente, a sus lectores.

De los demás grupos que previsiblemente obtendrán una representación sustancial en la cámara baja, ni IU, ni CiU mencionan la cuestión en su programa; UPyD, no obstante, se manifiesta también a favor de un Bachillerato de tres años.

¿Qué sucede con la en su día tan controvertida Educación para la Ciudadanía, impartida al alimón por profesores de Filosofía y de Historia? El previsible partido del futuro gobierno se pronuncia así:

Elevaremos la formación cívica de los alumnos, sustituyendo la asignatura educación para la ciudadanía por otra cuyo contenido esté basado en el aprendizaje de los valores constitucionales y en el conocimiento de las instituciones españolas y europeas.

De nuevo, toca esperar para ver cómo se sustancia este punto. (Es curioso, cuando menos, que el PSOE no haga ya mención a su otrora proyecto estrella en materia de educación, dado que el término “ciudadanía” aparece en su programa alrededor de una treintena de veces).

El PP pretende también implantar una prueba de carácter nacional. No se especifica si sólo tras la finalización del actual 2º de Bachillerato (el que será 3º de Bachillerato) o en algún otro curso. Esto último obligaría, probablemente, a concretar mucho más de lo que lo está en la actualidad el currículo de la Filosofía de 1º de Bachillerato, donde los profesores escogemos de entre numerosos y amplios bloques y, además, disfrutamos de una enorme libertad en el desarrollo de los temas que seleccionamos. Veremos.

En todo caso, permanezcan atentos a sus pantallas.

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